小学二年级数学《6的乘法口诀》单元教学设计（人教版2024）.docxVIP

小学二年级数学《6的乘法口诀》单元教学设计（人教版2024）

一、教学基本信息

【课题】核心素养导向下的单元整体教学：6的乘法口诀

【授课年级】小学二年级

【授课学期】第一学期

【课时安排】2课时（本设计为第一课时“口诀的编制与初步应用”）

【教材版本】义务教育教科书·数学二年级上册（人教版2024）

二、课程标准与教材深度解析

（一）【重要】课标要求（2022年版）

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段“数与运算”主题中明确指出：学生应“探索并熟记乘法口诀，能熟练地进行表内乘法的计算”。其核心指向“数感、运算能力和推理意识”的培养。具体而言，本课题的学习并非简单的机械记忆，而是要让学生在具体情境中理解乘法运算的意義，经历乘法口诀的编制过程，体会其中的数学思想，形成初步的模型意识和应用意识1。

（二）【基础】教材分析（纵向勾连与横向对比）

1.地位与作用：本单元“表内乘法（一）”是学生系统学习乘法的起始单元，而“6的乘法口诀”则是本单元的最后一节新授课。它既是25的乘法口诀学习经验的综合运用与提升，又为后续学习7、8、9的乘法口诀以及表内除法奠定了坚实的知识与方法基础，在整个乘法口诀体系中起着承上启下的关键作用。

2.编排逻辑：人教版2024教材延续了“问题情境—相同加数相加—乘法算式—编制口诀—巩固应用”的呈现方式。例如，教材可能通过“6个小朋