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高中数学建模教学对学生数学素养提升的影响研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生数学素养的重要途径，其核心价值在于将抽象的数学理论与实际应用场景相结合，通过问题解决的过程，激发学生的思维潜能，提升其逻辑推理、数据分析及创新应用能力。本文以数学建模教学为切入点，探讨其对高中生数学素养的具体影响，结合教学实践中的典型案例，分析其对学生知识体系构建、思维品质优化及综合能力发展的促进作用。研究发现，数学建模教学不仅能够深化学生对数学知识的理解，更能培养其解决实际问题的能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

数学建模；数学素养；高中教学；问题解决；创新能力

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