人教版一年级下册《同数连减解决问题》精品教学设计.docxVIP

人教版一年级下册《同数连减解决问题》精品教学设计

一、教学目标

（一）【基础】知识与技能目标

使学生初步理解“减去相同数”的实际问题的结构特点和数量关系，能够结合具体情境，运用圈一圈、画一画、连减等策略解决问题。学生能够正确列出连减算式，理解算式中每一步的含义，并能清晰地口述解题思路，得出正确答案。经历从实际情境中抽象出数学问题的过程，培养学生收集信息、处理信息的能力和初步的模型意识。【基础】【重要】

（二）【基础】过程与方法目标

通过动手操作、合作交流、对比反思等学习活动，引导学生经历“阅读理解—分析解答—回顾反思”的问题解决全过程。在探索不同解题策略（如实物操作、图形圈画、列式计算）的过程中，发展学生的策略多样化意识，体会数形结合的思想，积累解决同类问题的基本活动经验。【重要】

（三）【基础】情感态度与价值观目标

在生动有趣的生活情境中（如分橘子、装蛋糕、拼图形），激发学生学习数学的兴趣和解决实际问题的愿望。通过解决生活中的真实问题，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学知识的应用价值。在小组合作与交流中，培养学生乐于倾听、敢于表达、善于反思的良好学习品质，初步形成严谨求实的科学态度。

二、教学重难点

（一）【核心重点】教学重点

掌握解决“减去相同数”实际问题的一般步骤和方法。能通过圈一圈、连减等方法，找出一个数里最多可以分出几个相同的数，并正确理解余数（剩余部分）的处理方式。