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高中科学课堂中培养学生口语交际能力与科学探究能力的实践研究论文

**摘要**

在当前高中科学教育改革深入推进的背景下，培养学生的科学探究能力与口语交际能力已成为核心素养教育的关键议题。科学探究能力是学生理解科学本质、掌握科学方法的核心素养，而口语交际能力则是学生表达科学思想、参与学术交流的重要保障。然而，当前高中科学课堂仍存在重知识传授轻能力培养、重个体独立轻合作交流等问题，导致学生在科学探究和口语表达方面存在明显短板。本研究旨在通过实践探索，构建科学课堂中培养学生口语交际与科学探究能力的有效路径，以期为高中科学教育改革提供参考。研究表明，通过情境创设、合作学习、评价优化等策略，能够显著提升学