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高中英语概要写作教学中的写作策略与写作技巧训练融合研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，概要写作作为一项核心能力，要求学生准确提炼文本信息、合理组织语言结构，并展现批判性思维。然而，当前教学实践中，写作策略与技巧训练往往割裂，导致学生写作效率低、内容空泛。本文结合教学实践，探讨如何将写作策略与技巧训练有机融合，通过情境化任务设计、差异化指导路径和过程性评价改革，提升学生的概要写作能力。研究发现，策略与技巧的协同训练能显著增强学生的信息筛选能力、逻辑衔接能力和语言表达能力，为高中英语概要写作教学提供实践参考。

**关键词**

概要写作；写作策略；写作技巧；融合教学；高中英语

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