小学数学四年级上册《除数是两位数的除法（商一位数）》精品教学设计.docxVIP

小学数学四年级上册《除数是两位数的除法（商一位数）》精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材体系与内容定位

本课是西师大版小学数学四年级上册第七单元《三位数除以两位数的除法》的核心内容。在此之前，学生已经学习了表内除法、除数是一位数的除法以及除数是整十数的口算除法，具备了基本的计算经验和数感。本课不仅是口算除法的逻辑延伸，更是系统学习除数是两位数笔算除法的起始课，为后续学习商的位数判断、试商与调商（如“四舍五入”法试商、除数接近整十数的除法）、商不变规律以及复杂的整数除法混合运算奠定了坚实的基础。在整个小学阶段的整数除法知识体系中，本课起着承上启下的关键作用，是从“简单计算”迈向“复杂算法”的重要转折点。

（二）【重要】学情研判与认知起点

四年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们已经能够熟练进行表内除法和简单的一位数除法笔算，但对于除数是两位数的除法，其算理的理解和算法的抽象是一个认知难点。

1.知识储备：学生已经掌握除数是一位数除法的计算法则（从高位除起，除到哪一位商就写在哪一位），并能够熟练口算整十数除法。

2.能力基础：大部分学生具备初步的估算意识和能力，能够将两位数看作接近的整十数进行估算。

3.潜在困难：学生容易在“商的位置确定”上产生混淆（即不知道商应该写在被除数的哪一位上），对于“为什么用被除数的前两位去除以除数”这一核心算理缺