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小学二年级数学下册《数与代数》总复习教学设计

一、教学内容分析

（一）教材与课标定位【基础】【核心】

本课是苏教版二年级下册第九单元《期末复习》第一课时的“数与代数”领域整理与复习。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，第一学段“数与代数”旨在让学生在具体情境中理解数的意义，初步建立数感；理解四则运算的意义，能进行简单的整数加减乘除运算（包括有余数的除法），形成初步的运算能力。本课并非简单的新授课重复，而是帮助学生将本学期零散的“数与代数”知识进行系统化建构的关键节点。本学期主要涵盖了“有余数的除法”、“认识万以内的数”（千以内数的认识与拓展）、“三位数的加减法”以及“两位数乘一位数”四大核心板块13。本次复习旨在打通知识间的内在联系，帮助学生从整体上理解“数的认识”与“数的运算”的密切关系，为后续学习更大数的认识和多位数的乘除法奠定坚实的基础。

（二）核心知识结构【重要】【应列尽列】

1.数的认识：万以内数的认、读、写（包括中间有0和末尾有0的数）；数位的意义（个位、十位、百位、千位）；计数单位（一、十、百、千）及其十进制关系；数的大小比较方法；近似数与估计1。

2.数的运算：

（1）有余数的除法：理解余数的意义；掌握“余数要比除数小”的规律；熟练进行有余数除法的口算和竖式计算；解决与“平均分后有余”相关的实际问题6。