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教学器材维护保管规范

我在学校负责教学器材管理工作快十年了，见过太多原本能用五六年的器材，因为存放不当、维护不到位，两三年就彻底报废；也遇到过好几次上课前突然发现器材坏了，老师学生等着用却拿不出能用的东西，耽误整节课的进度。其实绝大多数器材损坏、丢失的问题，都不是正常使用的自然损耗，全是因为没有养成规范的维护保管习惯。制定这套规范，不是为了定条条框框约束人，是我这么多年踩过坑、总结出来的实用经验，目的就是让每一件教学器材都能发挥最大作用，保障日常教学顺顺利利进行。本规范适用于各级各类学校所有公有教学器材的管理，也可供兼职器材管理员参考使用。

1基本要求与岗位职责

1.1规范制定的核心目的

制定这套规范最核心的目的有三个：第一是保障日常教学活动正常开展，避免出现“上课要用找不到、找到了用不了”的情况；第二是延长器材的使用寿命，减少不必要的采购开支，把办学经费用到更需要的地方；第三是消除安全隐患，尤其是实验器材、带电教学器材，如果维护不到位，很容易引发漏电、爆炸、化学品泄漏这类安全事故，规范管理就是从根源上避免风险。

1.2适用范围

本规范覆盖学校所有用于教学的器材设备，从最基础的语文挂图、数学教具，到理化学科的实验仪器、音体美专用器材，再到现在普及的多媒体投影、互动白板、智慧教室终端，甚至是教师自制、归学校统一保管的获奖教具，全部都要按这套规范执行，不能因为东西便宜或者用得少就