2026年PEP版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》标准教案.docxVIP

2026年PEP版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》标准教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本次授课内容为2026年PEP版小学英语六年级上册第3单元《Eatinghabits》第一新授课，单元主题紧扣义务教育英语课程2026年落地版课标中“人与自我”范畴下的“健康生活”子主题，总课时6课时，覆盖词汇学习、语篇精读、文化拓展、项目实践、复盘测评全流程。单元依托小学生日常饮食场景搭建教学语境，跳出传统食物类主题仅停留在“识别食物名称”的浅层次要求，延伸到饮食习惯的描述、优劣评判、健康建议输出三个层级的能力训练，同步渗透健康饮食、珍惜粮食、文化包容三个维度的价值引导，是集语言能力培养、核心素养落地、跨学科融合于一体的综合性教学单元。

（二）课标契合点

本单元设计严格对标2026新课标小学高段英语学业质量标准：要求学生能够围绕“健康”主题输出连贯语段，能够读懂300词左右的生活化语篇提取关键信息，能够用所学语言解决真实场景中的实际问题，同时实现语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的同步提升，避免传统英语课堂“重识记轻运用、重分数轻素养”的问题。

（三）前后知识衔接

本单元是五年级下册《Foodanddrinks》单元的进阶延伸：学生此前已经掌握了约40个常见食物、饮品类词汇，能够用“Ilike...Ihave...forbreakfa