2026年PEP版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》完整教案.docxVIP

2026年PEP版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》完整教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课对应2026年PEP版小学英语六年级上册第三单元《Eatinghabits》第2课时，属于新课标“人与社会”主题群下“健康生活与积极生活态度”子主题的核心教学内容，衔接五年级下册已授食物类基础词汇（rice、noodle、fish等），延伸覆盖饮食属性描述、习惯原因阐释、饮食健康评估三大语言应用场景，完全匹配义务教育英语课程2026版三级学业质量要求：能围绕健康主题开展日常对话，读懂300词以内的生活化语篇，独立撰写8-10句逻辑连贯的小段落。

（1）单元内容整体架构分为三个层级：A板块《Let’slearn》《Let’stalk》聚焦核心词汇与基础功能句型输入，B板块《Readandwrite》《Tipsforpronunciation》聚焦语篇阅读策略与重音朗读规则落地，C板块《Storytime》通过Zoom与Zip的野餐生活化故事完成单元知识点的综合趣味输出，三个板块层层递进，符合语言学习“输入-内化-输出”的客观规律。

（2）单元融入2026新课标跨学科设计要求，联动小学科学课“膳食金字塔”知识点、道德与法治课“健康生活习惯”德育要求，打破学科壁垒，避免传统英语教学“重语言、轻应用”的问题。

（二）育人价值

1.本课跳出单纯语言知识点