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小学一年级语文上册第五单元·阅读2知识清单：江南（汉乐府）

一、【核心素养导图】——课程改革理念下的教学顶层设计

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）要求，本课教学设计立足于“语言文字积累与梳理”学习任务群，并有机融入“文学阅读与创意表达”任务群的理念。旨在通过一首传唱千年的汉乐府民歌《江南》，引导学生在真实的语言运用情境中，认识中华文化的丰厚博大，建立文化自信。以下为本课的核心素养导向目标：

（一）文化自信与审美创造【基础·文化积淀】

1、文体溯源：初步了解“汉乐府”这一古代诗歌形式，知道《江南》是一首可以唱的民歌，感受古代劳动人民在生产生活中创造的诗性智慧，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感59。

2、审美感知：通过诵读与想象，能用自己的语言描绘诗中“莲叶茂盛、鱼儿嬉戏”的生动画面，体会江南水乡的风景美、物产丰和采莲人的欢愉心情，初步建立人与自然和谐相处的审美情趣。

（二）语言运用与思维能力【重要·学科本质】

1、【基础】识字与写字：

认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字，能读准字音（尤其是前鼻音“南、莲”，后鼻音“江、东”），认清字形。

认识新偏旁：三点水（氵）和草字头（艹），结合生活经验理解其表意功能（与水、植物相关）210。

会写“可、东、西”3个字和两个新笔画：