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高中生图书馆图书推荐系统与阅读指导策略探讨论文

**摘要**

在数字化阅读日益普及的今天，高中生群体对图书馆图书资源的利用率却呈现下降趋势。传统图书馆推荐系统往往缺乏个性化与互动性，难以满足学生多元化、深层次的阅读需求。本文以高中生图书馆图书推荐系统与阅读指导策略为研究对象，探讨如何通过技术赋能与策略创新，提升图书资源的触达效率与阅读体验。研究发现，当前高中生阅读行为存在信息过载与阅读浅层化两大核心问题，而现有推荐系统与阅读指导体系存在信息不对称、互动不足、评价机制单一等短板。基于此，本文提出构建动态化推荐系统、实施分层化阅读指导、完善反馈评价机制等对策，以期为高中图书馆服务优化提供实践参考。