核心素养导向的深度教学设计：性激素受体信号转导的分子机制与跨学科整合（大学生物学医学相关专业高年级）.docx

??核心素养导向的深度教学设计：性激素受体信号转导的分子机制与跨学科整合（大学生物学/医学相关专业高年级）

一、设计总览与前沿定位

本教学设计面向生物科学、基础医学、临床医学、药学等相关专业本科高年级学生或研究生初级阶段。内容核心聚焦于“性激素受体信号转导”，但绝非传统生化教材中信号通路知识的简单复述。设计理念立足于“深度学习”与“核心素养”培养，旨在引导学生超越对孤立信号分子与步骤的记忆，建构起一个动态、立体、且与人类健康密切相关的“信号转导系统观”。

本设计的“顶尖”与“最高水平”体现在以下几个维度：第一，概念深度，深入阐释核受体超家族（特别是类固醇激素受体）从配体结合、构象变化、伴侣蛋