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高中语文整本书阅读教学中的阅读策略与教学评价改革研究论文

**摘要**

在高中语文教学实践中，整本书阅读作为提升学生综合语文素养的重要途径，其教学策略与评价体系的科学性直接影响着阅读效果。当前，整本书阅读教学存在学生阅读兴趣不足、教师指导方式单一、评价机制僵化等问题，亟需创新性解决方案。本文基于对教学现状的深入分析，提出优化阅读策略与改革教学评价的具体路径，旨在激发学生阅读潜能，构建多元化评价体系，推动高中语文整本书阅读教学的高质量发展。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；阅读策略；教学评价；教学改革

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###一、问题的提出

整本书阅读是高中语文课程的核心组成部分，其意义不仅在于知