译林版初中英语七年级上册Unit1 This is me! 单元整合拓展教案.docxVIP

译林版初中英语七年级上册Unit1Thisisme!单元整合拓展教案

一、单元整体解读与设计理念

1.1单元大概念（BigIdea）提炼

本单元的核心大概念为“自我认知与跨文化交际中的身份初建”。围绕“Thisisme!”这一主题，学生不仅学习如何用英语进行自我介绍、描述个人基本信息和兴趣爱好，更重要的是，在语言学习的过程中，开始有意识地构建双语自我身份，并初步理解在不同文化语境中呈现自我的方式与礼仪。这超越了单纯的语言知识（如动词be的用法、人称代词）和功能句型的操练，指向了英语学科核心素养的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。

1.2课标与核心素养对标分析

本教学设计严格对接《义务教育英语课程标准（2022年版）》对三级（7-9年级）的要求，具体落实如下：

1.语言能力：聚焦于在“人与自我”主题范畴下的“认识与丰富自我”子主题。学生能听懂、读懂关于自我介绍的话语和短文；能运用本单元词汇和语法项目，进行口头和书面的自我介绍，并询问他人信息；能初步书写简短的自我介绍段落。

2.文化意识：通过对比中英文自我介绍的结构、内容侧重点（如中文可能更含蓄，英文更直接突出个人特点）及常用问候方式，培养学生的跨文化认知，理解身份表达的多样性。

3.思维品质：引导学生从多维度（基本信息、外貌、爱好、能力、感受）认识自我、组织信息，并逻辑清晰地表达。通