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小学古诗词教学中的情境创设与情感教育研究论文

**摘要**

古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与意境。然而，当前小学古诗词教学中，情境创设与情感教育往往流于形式，学生难以真正领悟诗人的情感世界。本研究旨在探讨如何在小学古诗词教学中有效创设情境，激发学生的情感共鸣，提升教学效果。通过分析当前教学现状，结合情境创设与情感教育的理论依据，提出具体的教学策略，以期为小学古诗词教学提供实践参考。

**关键词**

小学古诗词；情境创设；情感教育；教学策略；文化传承

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**一、引言与背景**

古诗词作为中华文化的核心载体，承载着千百年来先人的智慧与情感。在小学阶段开展古诗词教学，不仅是语言文字学