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小学2026年心理健康教育活动总结

本学期，我校紧扣《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，锚定“预防为主、防治结合”的工作目标，面向全校3126名学生、286名教师、2981名家长系统开展分层分类心理健康教育活动，现将全年活动开展情况总结如下：

一、基础工作落实：构建全维度活动支撑体系

我校建立“校长牵头、德育处主抓、心理教研组落实、各班班主任参与”的四级心理健康工作机制，全年共召开心理健康工作专项部署会6次、案例研判会12次，梳理优化《学生心理危机筛查与干预流程》《特殊关爱学生台账管理制度》等5项工作制度，明确各岗位职责，保障活动有序推进。

（一）硬件与队伍建设到位

1.阵地升级：本学期完成心理辅导中心标准化改造，总面积达到128平方米，设置个体咨询室、团体辅导室、情绪宣泄室、沙盘游戏室4个功能区，配备智能情绪放松仪2台、宣泄人1组、标准沙盘2套、各类沙具1200余种，新增心理健康读物326册，每周一至周五8:00-18:00对全校师生开放，全年开放时长达到2420小时。

2.队伍赋能：我校现有专职心理健康教师4人，全部具备心理学专业背景和教师资格证，100%完成市级心理健康教育培训；组织全体3126班主任参加校级心理健康专项培训4次，邀请市教科院心理健康研究员来校开展专题讲座2次，考核通过率100%；选拔62名五、六年级学生组建“