小学五年级数学《方圆之间·数艺交融：欣赏与设计》教学设计.docxVIP

小学五年级数学《方圆之间·数艺交融：欣赏与设计》教学设计

一、教学内容分析

【基础】本课“欣赏与设计”是北京师范大学出版社出版的五年级上册第二单元“轴对称和平移”的第四课时，属于“图形与几何”领域中“图形的运动”相关内容。本单元此前已系统学习了轴对称图形的再认识（对称轴、对称点）、平移的要素（方向、距离）以及在方格纸上画出一个图形的轴对称图形或平移后的图形。本课并非孤立的新知讲授，而是建立在学生已掌握图形运动核心概念与基本技能基础之上的综合与实践主题活动课。

【核心素养定位】本课承载着将前几课时的知识与技能进行整合、应用与升华的重要功能。其核心在于引导学生经历从“数学视角观察生活”到“数学思维分析图案”，再到“数学语言表达创意”最后到“数学方法创造作品”的完整过程。它着力培养学生的以下核心素养：一是【重要】空间观念，即在对图案的分解与组合中，想象图形运动前后的位置关系和变化过程；二是【重要】几何直观，即能够运用图形运动的方式描述、分析纷繁复杂的图案构成；三是【难点】创新意识与应用意识，即能够灵活、综合地运用轴对称和平移的知识，独立或合作设计出有主题、有美感的图案，体会数学的美学价值及其在艺术设计、生活实践中的广泛应用。

【跨学科视野】本课天然地架起了数学与艺术（美术）之间的桥梁。图案的欣赏涉及色彩、构图、韵律等形式美法则；图案的设计则需要运用到美术中的重复、对称、均衡等构成原理。