高职护理专业三年级《急诊预检分诊技术》专家讲座式教学设计.docxVIP

高职护理专业三年级《急诊预检分诊技术》专家讲座式教学设计

一、基本信息与课程定位

（一）讲座主题：急诊预检分诊技术——基于“三区四级”标准的临床决策能力提升

（二）授课对象：高职护理专业三年级学生（已完成内科护理、外科护理、急危重症护理等核心课程学习，具备基础生命支持能力）

（三）课时安排：4学时（180分钟），含理论授课与情景模拟工作坊

（四）教学形式：专家讲座式授课，融合案例推演、实景模拟、分组研讨

（五）【基础】课程性质定位：本讲座属于护理专业高阶技能拓展模块，是连接院校教育与临床岗位的核心衔接课程。急诊预检分诊能力被视为急诊护士的核心胜任力，直接关系到急危重症患者的救治成功率与医疗安全3。

二、教材分析与学情研判

（一）【基础】教材内容解构

目前国内尚无统一的急诊预检分诊专用教材，教学内容主要整合自《急危重症护理学》（国家卫生健康委员会“十四五”规划教材）中“急诊护理”章节、中华护理学会发布的《急诊预检分诊专家共识（2020版）》、中国医师协会急诊医师分会发布的《急诊预检分诊专家共识（2018版）》，以及各省市卫生健康委制定的《急诊预检分诊分级标准与工作规范》25。本讲座将上述内容进行系统化整合，构建“评估分级安置转运”四位一体的教学框架。

（二）【重要】学情分析

1.知识储备维度：学生已完成急危重症护理学理论课程，对急诊工作流程有初步认知，但分诊知识多停留于书本层面，对“