高中语文选修课：生命之光——感动中国人物通讯深度研习教学设计.docxVIP

高中语文选修课：生命之光——感动中国人物通讯深度研习教学设计

一、教材与教学任务深度解析

（一）教材定位与选文价值

本节内容属于高中语文选修课程“新闻与传记”系列或“跨媒介阅读与交流”任务群的深化研习模块。所选材料为近年来“感动中国”年度人物颁奖典礼中涉及的典型人物通讯及颁奖辞，辅以相关深度报道、人物访谈实录及影像资料。这些材料不仅是新闻报道的典范，更是承载着厚重时代精神与人文温度的生命叙事。其价值在于：第一，文体价值，为学生提供了研习当代优秀人物通讯的范本，涵盖了从事实陈述到细节刻画，从事件叙述到精神提炼的全过程；第二，思想价值，材料中蕴含的爱国奉献、责任担当、坚韧不拔、仁爱友善等精神内核，是滋养学生心灵、塑造健全人格的宝贵养分；第三，育人价值，通过对真实人物生命历程的深度剖析，引导学生思考个体生命与他人、社会、国家乃至时代的关系，探寻“生为何来，死向何去”的生命意义，点亮心中的人文之光。

（二）学情精准研判

本课授课对象为高中二年级学生。经过高一及高二上学期的积累，学生已具备以下基础：知识层面，基本掌握了新闻通讯的文体特征，如真实性、时效性、文学性，能够区分通讯与消息；能力层面，具备一定的文本细读能力，可以梳理事件脉络，概括人物主要事迹；思维层面，正处于从具象思维向抽象逻辑思维、辩证思维过渡的关键期，开始关注社会现象背后的深层原因，对人生价值、社会伦理等问题有探究的兴趣。