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基于核心素养的初中历史教学中爱国主义教育研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中历史教学实践中，爱国主义教育始终是立德树人的核心议题。本文以历史学科为载体，探讨如何在教学过程中有机融入爱国主义教育，通过挖掘历史素材中的情感共鸣点，引导学生形成正确的价值观和民族认同感。研究发现，爱国主义教育需要与历史学科的思辨性、人文性相结合，通过情境创设、问题探究、实践活动等多元方式，激发学生的情感认同和理性思考。本文结合具体教学案例，提出可操作的路径与策略，为初中历史教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中历史；爱国主义教育；情感共鸣；教学策略

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**一、引言**

历史不仅是过去的记录，