人教部编版四年级上册语文习作例文教案-《爬天都峰、小木船》.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生通过阅读《爬天都峰》和《小木船》两篇例文，进一步明确写事文章的基本要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

*帮助学生体会例文是如何把一件事情的经过写清楚、写具体的，特别是通过人物的动作、语言、神态、心理活动等细节描写来展现事件发展和人物特点的方法。

*初步学习两篇例文在叙述顺序、详略安排上的特点，理解作者是如何围绕中心意思选择材料和组织材料的。

2.过程与方法：

*通过对比阅读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生自主探究两篇例文的写作方法。

*运用圈点勾画、提取关键信息等方法，培养学生分析文本和概括要点的能力。

*鼓励学生联系自身生活经验，尝试运用学到的写作方法进行口头表达和片段练笔。

3.情感态度与价值观：

*感受《爬天都峰》中克服困难、勇于攀登的精神，以及人与人之间相互鼓励的温暖。

*体会《小木船》中朋友间的友谊，以及因误解产生矛盾和最终和解的过程，引导学生珍惜友谊，学会沟通。

*激发学生乐于表达、善于观察生活中真实事件的兴趣，培养认真观察、有序表达的习惯。

二、教学重难点

1.重点：学习例文把事情的经过写清楚、写具体的方法，特别是通过人物的动作、语言、神态、心理活动等细节描写来丰富内容。

2.难点：理解两篇例文在表达中心意思时，如何根据需要选择和