小学数学五年级上册《在方格纸上用数对确定位置（第2课时）》精品教学设计.docx

小学数学五年级上册《在方格纸上用数对确定位置（第2课时）》精品教学设计

一、教材与学情分析：基于核心素养的深层解构

【基础】教材分析：承前启后的坐标奠基

本节课选自人教版五年级上册第二单元《位置》的第2课时，教学内容是在学生已经掌握了第1课时“用数对表示具体情境中物体位置”的基础上，进一步学习“在方格纸上用数对确定物体的位置”。从知识体系来看，本课隶属于“图形与几何”领域，是连接生活经验与抽象数学符号的关键一环。学生在低年级已经学会了用“第几组第几个”描述位置，而本单元则实现了从生活化描述到数学化表达的飞跃。第2课时更是将具体座位图抽象为方格图，将每一个“座位”抽象为“点”，将列与