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小学2026年毕业班管理工作方案

一、指导思想

以《义务教育学校管理标准》《中小学德育工作指南》为指导，紧扣小学毕业班学生身心发展特点，围绕“立德树人、平稳过渡、提质赋能”核心目标，统筹学业指导、心理调适、行为规范、家校协同四大维度，构建“全员参与、全程覆盖、全面赋能”的毕业班管理体系，帮助学生巩固学科基础、养成良好习惯、调适身心状态，顺利完成小学阶段学业，为进入初中学习生活奠定坚实基础。

二、基本情况

本届毕业班共6个教学班，学生268人，其中男生142人、女生126人，留守儿童12人，离异重组家庭学生8人，建档立卡学困生16人。

从学业水平来看：2025年秋季学期期末统一检测中，总分优秀率（85分以上，满分100）语文62.3%、数学58.2%、英语51.9%，总分及格率（60分以上）语文94.8%、数学91.4%、英语87.3%，两极分化现象较明显，数学、英语学科学困生比例分别达8.6%、12.7%，主要知识点缺漏集中在数学应用题综合运用、英语单词积累与阅读写作方面。

从身心发展来看：100%学生进入青春期早期，自我意识觉醒，渴望独立，部分学生出现逆反心理；约21.6%的学生存在不同程度的升学焦虑，8.2%的学生因学业压力出现课堂注意力不集中、作业拖延现象；行为规范方面，3.7%的学生出现迟到、课堂讲话、随意缺交作业等松散行为。

从家校协同来看：82.1%的家长重视学生学业与