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中小学心理健康教育工作考核评价标准

一、考核评价总则

（一）评价目的

以《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》为依据，客观衡量中小学心理健康教育工作开展质量，精准识别工作短板，明确改进方向，推动中小学心理健康教育工作规范化、专业化、系统化发展，切实提升学生心理健康素养，预防学生心理问题发生，促进学生全面健康成长。

（二）评价适用范围

本标准适用于全日制普通小学、初级中学、高级中学（含完全中学）、中等职业学校的心理健康教育工作年度考核评价，民办中小学参照执行。

（三）评价基本原则

1.导向性原则：坚持立德树人根本方向，突出心理健康教育育心育人核心功能，引导学校落实心理健康教育主体责任，聚焦学生真实心理需求开展工作。

2.科学性原则：指标设置符合中小学心理健康教育发展规律，权重分配匹配工作优先级，数据采集采用定量与定性结合方式，评价结果客观反映实际工作水平。

3.全面覆盖原则：覆盖组织管理、条件保障、教育教学、辅导咨询、危机干预、师资建设、协同育人7个核心工作模块，兼顾过程性评价与结果性评价。

4.可操作性原则：所有指标设置明确的评分依据与观测点，考核数据可查、可验证，避免模糊表述，降低评价操作难度。

二、考核评价指标体系及评分标准（满分100分）

（一）组织管理（10分）

一级指标

二级指标