趣味语文：民间故事的奇妙世界学习与探索.pptx

一、民间故事作为趣味语文核心载体的价值内核演讲人2026-07-08

民间故事作为趣味语文核心载体的价值内核01民间故事趣味语文探索的分层实践路径02民间故事趣味语文探索的常见误区与优化方向03目录

趣味语文：民间故事的奇妙世界学习与探索

我从事趣味语文课程研发与民间文学融合教学研究已有11年，期间走访了全国17个省市的民间文化传承点，参与设计了320余节面向中小学生的民间故事主题语文课，累计收集整理各地口传民间故事文本1200余篇。在多年实践中我始终认为，民间故事是趣味语文教学最富生命力的载体之一，它既承载着民族代代相传的语言智慧，也藏着跨越时空的文化共情点，是能够让学生在轻松愉悦的氛围中完成语言积累、思维训练、文化浸润的核心资源。本次课件我将从价值内核、实践路径、优化方向三个维度，系统梳理民间故事在趣味语文领域的学习与探索方法，为一线教学提供可落地的参考框架。

01ONE民间故事作为趣味语文核心载体的价值内核

民间故事作为趣味语文核心载体的价值内核很多人对民间故事的认知还停留在“老一辈讲的老故事”层面，实际上它的价值远不止叙事本身，无论从语文教学的专业角度还是综合育人的角度，都具备不可替代的优势。

1民间故事的原生语文属性1.1语言表达的鲜活度优势民间故事脱胎于口传文化，最初是民众在生产生活中口耳相传的叙事内容，没有经过文人的过度雕琢，保留了最贴近日常的语言表达形态