七年级语文下册名著导读比较分析专题教学设计.docx

七年级语文下册名著导读比较分析专题教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）学情分析：【基础】

进入七年级下学期，学生已经完成了小学到初中的过渡，具备了一定的阅读理解能力和基础的语文知识积累。经过七年级上册“消除与经典的隔膜”等名著导读单元的训练，学生对《西游记》《朝花夕拾》等作品有了初步的接触，基本掌握了圈点勾画、梳理情节等阅读方法。然而，这一阶段学生的阅读仍多停留在“有趣的故事”层面，思维呈现出碎片化、浅表化的特点。面对七年级下册《骆驼祥子》《海底两万里》两部风格迥异的名著，学生往往难以独立构建文本间的意义关联，对人物命运悲剧的根源挖掘不深，对科幻作品科学与幻想融合的特质理解不到位，