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北师大版三年级数学下册《有多重》教学设计

一、教学内容

北师大版小学数学三年级下册《有多重》（认识质量单位“克”和“千克”）

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对物体的“轻重”有初步的感性认识，比如知道棉花比铁轻（特定情况下），大象比小猫重等。他们在日常生活中可能接触过“斤”、“两”等市制单位，部分学生可能在家长的引导下见过包装食品上的“克”和“千克”，但对这两个国际通用质量单位的实际意义和进率关系缺乏清晰、准确的认知。他们的思维仍以具体形象思维为主，抽象思维能力正在发展，因此，本节课的教学需要大量借助实物操作和体验活动，帮助学生建立1克和1千克的质量观念，这是学好本单元乃至整个小学阶段质量计量知识的基础。

三、教学目标

1.知识与技能：

*结合具体生活情境，感受并认识质量单位“克”和“千克”，初步建立1克和1千克的质量观念。

*知道1千克=1000克，并能进行简单的单位换算。

*了解常见的称量工具，学习用秤称物体的质量（重点是建立观念，而非操作技能）。

*能结合生活实际，选择合适的质量单位表示常见物体的质量，并能对一些简单物品的质量进行估计。

2.过程与方法：

*通过掂一掂、称一称、估一估、说一说等实践活动，经历感受质量单位、建立质量观念的过程。

*在探究活动中，培养观察、比较、动手操作和合作交流的能力。

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