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职业技能大赛对高职学生职业认同感提升的激励机制及教学转化路径——基于职业院校技能大赛参赛选手追踪调查的量化分析

摘要

随着我国产业结构的深度调整与高新技术产业的纵深推进，高职教育在培育大国工匠与高技能人才层面的战略地位日益凸显。然而，当前高职学生普遍面临社会身份符号弱化与职业认同感持续低迷的现实困境。本文采用跨期大样本追踪调查与实证量化分析相结合的方法，系统梳理了涉及全国五十所职业院校的一千二百名技能大赛参赛选手的成长轨迹。通过构建多特征非线性偏回归模型与多特征结构方程模型，深度解构了职业技能大赛在技能溢出、同辈互助以及荣誉赋予层面的因果演化机理。实证结果显示，引入多维成长矩阵与逆向课程转化工