第四节 能源与环境（表格式教学设计）高中物理粤教版2019必修第三册.docxVIP

第四节能源与环境

年级

高二年级

学科

物理

教师

课题

第四节能源与环境

教学

目标

物理观念

理解能源分类标准，能区分一次能源与二次能源、可再生能源与不可再生能源，并举例说明各类能源的特点；掌握能量转化过程中的损耗机制，理解能源利用效率的概念及其在实际应用中的意义。

科学思维

能够基于能量守恒与转化定律，分析火力发电、核能利用等典型能源系统的能量流动路径，并计算其效率；运用比较、归纳、模型建构等方法，评估不同能源形式对环境影响的差异，形成批判性思维能力。

科学探究

通过查阅资料、数据分析和小组讨论，开展“城市能源结构优化方案”的模拟探究活动，提出合理建议；设计简易实验或使用数字化工具模拟温室气体浓度变化对温度的影响，体验科学探究过程。

科学态度

与责任

认识能源危机与环境污染的严峻性，树立节约能源、保护环境的公民责任感；关注国家“双碳”战略，理解科技发展在推动绿色转型中的作用，增强投身可持续发展的使命感。

教学

重难点

1.能源的分类方式及各类能源的基本特征，能源利用效率的物理含义及其在节能减排中的关键作用(重点)。

2.从能量转化角度深入剖析温室效应的物理机制，综合多因素（技术、经济、生态）评价能源选择的合理性，避免片面判断(重难点)。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

教师：从古人的“钻木取火”到蒸汽机的发明，再到各种电器设备的广泛应用，无不伴随着能源的利用和开