人教版四年级数学上册Unit4分数的加减法教案.docx

人教版四年级数学上册Unit4分数的加减法教案

一、学情分析

本次教学内容为人教版四年级数学上册第四单元分数的加减法，授课对象为四年级学生。根据课前对本校四年级两个班共86名学生的前测数据显示：82%的学生能准确识别一个分数的分数单位，掌握分数的基本性质；76%的学生能正确对两个分母小于12的异分母分数进行通分；仅12%的学生在课外提前接触过分数加减法计算，其中仅6%能正确计算出异分母分数加减法的结果。学生此前已经掌握整数加减法的算理，明确“相同计数单位才能相加减”的核心规则，对分数的意义、分数单位已经有了初步认识，具备转化探究的基础，但是对不同分数单位如何相加减缺少认知，容易出现“分子加分子