高二年级语文古今异义词随堂作业（走、妻子、绝境、无论）.docxVIP

高二年级语文古今异义词随堂作业（走、妻子、绝境、无论）

一、基础解释题（共4题，每题10分）

解释下列句中“走”的古今含义，并注明词性变化

（1）《韩非子?五蠹》：“兔走触株，折颈而死。”

（2）现代文：“他在雨中走了整整三个小时。”

要求：分别写出古义和今义的具体含义，说明词性是否发生变化，分析词义演变的逻辑关系。

解释下列语境中“妻子”的古今差异

（1）《桃花源记》：“率妻子邑人来此绝境。”

（2）现代文：“他的妻子是一位著名的医生。”

要求：比较古今词义的范围变化，指出古义包含的具体对象，说明现代汉语中表达古义需使用的短语。

分析“绝境”在不同时期的含义演变

（1）《桃花源记》：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”

（2）现代文：“这片沙漠对于迷路的旅人来说就是绝境。”

要求：解释古今义的核心区别，分析词义感情色彩是否发生变化，举例说明类似的词义转移现象。

阐释“无论”的古今语义差异

（1）《桃花源记》：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”

（2）现代文：“无论遇到多大困难，我们都要坚持下去。”

要求：说明古义的语法结构和含义，比较今义的词性和用法，分析其从文言到白话的演变轨迹。

二、对比分析题（共2题，每题15分）

对比“走”与“行”的古今语义关系

（1）列举包含“走”的文言例句3个，分析其与现代汉语“跑”的对应关