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多源流理论视角下的家校社协同育人“教联体”政策议程分析.pdfVIP

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  • 2026-07-20 发布于江西
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多源流理论视角下的家校社协同育人“教联体”政策议程分析.pdf

    第３期现代教育科学Ｎｏ３

    ２０２５年５月ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＭａｙ２０２５

    多源流理论视角下的家校社协同育人

    “教联体”政策议程分析

    １２１

    李孝更ꎬ迟文峰ꎬ毕婷婷

    (１吉林工程技术师范学院ꎬ吉林长春１３００００ꎻ２吉林省政府机关第二幼儿园ꎬ吉林长春１３００００)

    [摘要]家校社协同育人“教联体”建设具有人民属性、战略属性、政治属性ꎮ运用多源流理论分析该

    政策议程框架后发现ꎬ家校社协同育人职责定位不清晰、协同机制不健全、政策支持和条件保障滞后等构

    成问题源流ꎻ专家学者的建言献策、政策制定者的实践等构成政策源流ꎻ人民群众对优质教育的共同愿

    景、党和国家领导人的执政理念等构成政治源流ꎮ三源流耦合汇聚ꎬ

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