《自我保护,免受伤害》教学设计-2026-2027学年统编版(新教材)小学道德与法治四年级上册.pdf

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《自我保护,免受伤害》教学设计-2026-2027学年统编版(新

教材)小学道德与法治四年级上册

—、学情分析

四年级学生已经具备一定的安全常识,但对危险的识别能力仍然有限,特别

是面对陌生人、网络信息等新型安全问题时,判断力不足,防范意识薄弱。他们

乐于助人,但缺乏辨别真假求助的能力,容易被不法分子利用。新教材新增防拐

防骗、隐私保护、安全文明上网等内容,正是回应了当前社会环境下学生安全教

的迫切需求。

二、教材分析

《自我保护,免受伤害》是统编版小学道德与法治四年级上册第二单元《少

年在

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