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小学2026年教学质量考核方案

一、考核总则

（一）考核目的

为全面落实《义务教育质量评价指南》要求，聚焦立德树人根本任务，科学监测我校教育教学质量，诊断教学问题、优化教学管理、激励教师专业成长，保障学生德智体美劳全面发展，特制定本方案，本方案适用于2026学年全校所有在岗专任教师、各学科教研组、各年级教学组的教学质量考核，考核周期为2026年1月1日至2026年12月31日。

（二）考核原则

1.全面性原则：覆盖所有学科、所有教学环节，既考核学生学业成绩，也考核学生核心素养发展、教师教学过程、教研成果等内容，避免“唯分数论”；

2.客观性原则：所有考核指标量化赋分，数据来源于日常教学记录、正式检测、第三方公正监测，保障考核结果公平公正；

3.发展性原则：兼顾教师原有教学基础、班级生源基础，注重进步幅度增量考核，激发不同教龄、不同层级教师的教学积极性；

4.导向性原则：突出核心素养导向，引导教师落实“双减”要求，优化课堂教学，减轻学生过重课业负担。

二、考核对象与组织架构

（一）考核对象

1.个人层面：全校在岗语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、心理健康、劳动教育共11门学科的47名专任教师；

2.团体层面：全校11个学科教研组、6个年级教学组。

（二）组织架构

成立校级教学质量考核工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成