论史料教学的价值—兼论中学历史教学发展趋势.pdfVIP

269··Vol.26,No.9

20069CURRICULUM,TEACHINGMATERIALANDMETHODSeptember,2006

———兼论中学历史教学发展趋势

李稚勇

(,200234)

:20世纪50、60年代,英国学校的历史教育遭遇“危机”,为此进行了改革,

其表现之是十分重视史料教学,即把史料作为学生学习的基础及探究历史的证

据,以激发学习兴趣、培养历史思维能力。此项改革坚持数十年,不仅赢得了学生

的欢迎与社会的赞同,而且使英国的历史科教育彻底摆脱了危机。跨世纪之际,

中、美、英三国相继出台了各自的历史科国家课程标准,它们都十分重视史料的运

用。史料教学的价值主要体现在:.有利于转变传统的学习方式,培养学生的创

新意识;2.有