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历史教学中的时空问题

摘要：因为新版《普通高中历史课程标准》的核心素养有一个“时空观念”，故时空问题一时成了中学历史教学界的议论热点。“时空”是一个很复杂的问题，而其源头则可以追踪到历史认识论的研究层面。故讨论历史教学中的时空问题，先得从历史认识论上分析它的时空问题。

关键词：历史教学，历史认识，历史知识，历史评价，时空限定

01

一个历史认识能否成立，时空上的定位是个很关键的要素。狭义的历史认识只包含史事的认知，广义的历史认识则涉及史事的评价。无论是史事的认知，还是史事的评价，其结论能否成立，都需要考量其时空定位是否准确。

先说对史事的认知。有关史事的认知，有特殊命题、普通命题和普遍命题三种