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基于Arduino的小学编程思维培养与跨学科融合研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，编程教育已成为培养创新思维与跨学科能力的重要途径。Arduino作为一种低成本、易操作的开源硬件平台，为小学生提供了直观的编程实践机会。本研究聚焦于Arduino在小学编程思维培养中的应用，探讨其如何与数学、科学、艺术等学科融合，构建跨学科学习模式。通过分析编程思维的核心要素，结合教学实践案例，提出优化策略，旨在为小学编程教育提供理论依据与实践参考。研究表明，Arduino能够有效激发学生的探究兴趣，促进高阶思维发展，同时打破学科壁垒，实现知识的系统性整合。

**关键词**

Arduino；编程思维；小