初中英语学困生学习动机激发策略与教师沟通技巧提升研究论文.docx

初中英语学困生学习动机激发策略与教师沟通技巧提升研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，学困生群体因学习动机不足、沟通障碍等问题长期困扰教育工作者。本研究聚焦于激发学困生学习动机的策略及教师沟通技巧的提升，通过分析学困生的心理特征、课堂表现及师生互动现状，提出个性化教学、情感化沟通等具体措施。研究结果表明，构建积极学习环境、增强师生情感联结是提升学困生学习动力的关键，同时教师需优化沟通方式，以同理心和科学方法促进教学相长。本研究为初中英语教学提供实践参考，旨在通过双向努力改善学困生学习状态。

**关键词**

初中英语；学困生；学习动机；沟通技巧；教学策略

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**一、引言**

初中英