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高中数学“问题链”驱动式教学在数学教学中的创新与实践分析论文

**摘要**

在高中数学教育中，“问题链”驱动式教学作为一种创新的教学模式，通过构建具有逻辑递进关系的问题体系，有效激发学生的学习兴趣，提升数学思维能力。本文结合教学实践，分析“问题链”驱动式教学的创新价值与实践策略，探讨其在培养学生问题意识、深化数学理解、提升教学实效方面的作用。研究发现，该教学模式有助于突破传统教学的局限性，促进学生自主探究，增强数学学习的内在动力。

**关键词**

高中数学；问题链；驱动式教学；创新实践；思维培养

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学的语言。然而，在传统的高中数学教学中，学生往往陷