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英语课程中思辨能力培养的实证分析与教学策略论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其教学已从单一语言技能传授转向核心素养培养。思辨能力作为英语学习的关键要素，不仅能提升学生的语言应用水平，更能培养其独立思考、批判性分析和创新解决问题的能力。然而，当前英语课程中思辨能力的培养仍存在诸多问题，如教学目标模糊、教学方法单一、评价体系滞后等。本文通过实证分析，探讨英语课程中思辨能力培养的现状及瓶颈，并提出针对性的教学策略，以期为优化英语教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

英语课程；思辨能力；培养策略；实证分析；教学创新

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###一、问题的提出

####（一）英语课程