北师大版四年级心理健康教育《勇敢与逞强》活动设计.docxVIP

北师大版四年级心理健康教育《勇敢与逞强》活动设计

一、活动主题：勇敢与逞强

二、活动对象：四年级学生

三、活动目标

1.认知目标：帮助学生初步理解勇敢的含义，能够区分勇敢与逞强的不同，认识到真正的勇敢并非鲁莽行事。

2.情感目标：引导学生体验勇敢面对困难时的积极情绪，培养敢于尝试、不怕困难的精神，同时树立对自己行为负责的态度，避免因逞强而带来不必要的风险。

3.行为目标：鼓励学生在生活中尝试运用正确的勇敢行为解决问题，学会在必要时寻求帮助，避免盲目逞强。

四、活动准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含相关图片、情境案例、故事等）、小卡片（用于书写关键词或情境）、勇气之星奖章（或小贴纸）、一个象征“勇气”的道具（如小勇士玩偶、勇气徽章图片）。

2.学生准备：每人一张A4纸、彩笔。

五、活动过程

（一）暖场导入：勇敢者的画像（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，在你们心中，勇敢的人是什么样子的？请大家闭上眼睛，想象一下你认为最勇敢的人，他/她可能在做什么？有什么样的表情和动作？”

2.自由分享：邀请2-3名学生简要描述自己心中勇敢者的形象。教师将学生提到的关键词（如：不怕困难、帮助别人、敢于尝试、冷静等）记录在黑板上。

3.引出主题：“看来大家对勇敢都有自己的理解。今天，我们就一起来深入探讨什么是真正的勇敢，以及它和我们有