小学一年级数学《整十数加、减整十数》精品教学设计(3).docxVIP

小学一年级数学《整十数加、减整十数》精品教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节课是全日制义务教育教科书人教版小学数学一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》的起始课，主要内容是教学整十数加、减整十数。这部分内容是在学生已经熟练掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及20以内进位加法和退位减法的基础上进行教学的2。它既是100以内简单的口算加、减法的基础，也是后续学习两位数加、减一位数、两位数加、减两位数（不进位、不退位）乃至更复杂计算的重要铺垫，在整个计算教学中起着承上启下的关键作用3。本课的核心在于引导学生理解并掌握整十数加、减整十数的算理和算法，感悟相同数位上的数才能直接相加减的初步思想，为今后学习笔算奠定坚实的基础。

二、学情分析

【非常重要】一年级学生正处于以具体形象思维为主的阶段，他们对数学概念的理解往往需要借助直观材料的支撑。学生在学习本课之前，已经认识了100以内的数，能够熟练地进行20以内的加减法，并理解了“10个一是十”“10个十是百”的十进制关系，具备了一定的知识迁移能力29。然而，整十数加、减整十数在形式上是新知识，但实质上可以转化为10以内数的加、减法。因此，教学的关键在于如何激活学生已有的知识经验，引导他们将“10”视为一个新的计数单位，将“整十数”的运算转化为“几个十”的运算。学生在探究过程中可能会出现将整十数加、减整十数等同于