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高中英语读写结合教学中的阅读与写作教学评价策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，读写结合教学模式已成为提升学生综合语言运用能力的重要途径。阅读与写作作为英语学习的两大核心板块，其教学评价策略直接影响教学效果与学生学习成效。本研究以高中英语读写结合教学为切入点，探讨阅读与写作教学评价的有效策略，旨在通过科学的评价方法，激发学生学习兴趣，优化教学设计，促进学生英语核心素养的全面发展。研究结合实际教学案例，分析当前评价策略中存在的问题，并提出针对性改进措施，为高中英语教师提供实践参考。

**关键词**

高中英语；读写结合；阅读教学；写作教学；教学评价

**一、引言**

英语作为一门语言工具，