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小学学校劳动清单：培养劳动素养，奠基幸福人生

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，更是小学生全面发展不可或缺的重要组成部分。为深入贯彻劳动教育精神，引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯，特制定本小学学校劳动清单。本清单旨在通过系统化、常态化的劳动实践，让学生在“动手”中“动心”，在“出力”中“成长”。

一、劳动清单制定原则

小学阶段的劳动教育，应贴合学生的年龄特点与认知规律，注重趣味性、实践性与教育性的统一。

1.年龄适配原则：根据不同年级学生的身心发展水平和动手能力，设置梯度化的劳动任务，确保学生“跳一跳，够得着”。

2.循序渐进原则：劳动技能的培养非一日之功，任务设置应从简单到复杂，从个体到集体，逐步深化和拓展。

3.全面覆盖原则：劳动内容应兼顾个人生活料理、班级集体事务、校园环境维护及简单的生产劳动体验，促进学生劳动素养的全面提升。

4.安全第一原则：所有劳动任务必须在确保安全的前提下进行，避免安排具有危险性或超出学生能力范围的劳动。

5.家校协同原则：鼓励家长积极配合学校，共同引导学生参与家庭劳动，形成劳动教育合力。

二、分年级劳动清单核心内容

（一）低年级（1-2年级）：自我服务，初步参与

本阶段重点在于培养学生的自我管理意识和基本的生活自理能力，引导学生初步参与集体劳动，感受劳动的乐趣。