小学二年级数学《小蝌蚪的成长》连续退位减法核心知识清单.docxVIP

小学二年级数学《小蝌蚪的成长》连续退位减法核心知识清单

一、教学目标与核心素养定位

本课时位于北师大版小学数学二年级下册第五单元“加与减”，是在学生掌握了百以内加减法以及三位数不进位减法、不连续退位减法的基础上进行教学的。【重要】本课的核心在于通过“小蝌蚪变成青蛙”这一富有童趣且蕴含生命教育意义的情境，引导学生自主探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法。这不仅是计算技能的提升，更是数学思维发展的关键节点。从知识维度看，学生需理解“退一当十”的算理在连续退位情况下的运用，并能正确、熟练地进行竖式计算；从能力维度看，重在培养学生迁移旧知（百以内退位减、不连续退位减）解决新问题的能力，以及通过数线、计数器等多种模型理解抽象算理的能力；从情感态度与价值观维度，则是在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。【热点】

二、核心概念与基本原理深度解析

（一）连续退位减法的算理本质【非常重要】【基础】

三位数连续退位减法的核心在于“位值原则”与“等值转换”。所谓“退一当十”，其数学本质是在保持总数不变的前提下，将较高数位上的一个计数单位转换成较低数位上的十个计数单位。例如，在计算412减89时，个位上的2减9不够，就需要从十位借1，这个“1”在十位上代表1个十，借给个位后就变成了10个一，与个位上原有的2个一合并成12个一，从而实现减法运算。当十位