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高中历史课程中国家认同教育实践研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与多元文化交融的背景下，国家认同教育成为高中历史课程的核心议题。本研究以实践为导向，探讨如何通过历史教学培养学生的国家认同感，分析当前教育中存在的挑战与机遇。研究发现，历史课程中的国家认同教育需注重叙事建构、价值传递与主体参与，并结合跨学科融合、数字化资源等创新手段。本文提出具体的教学策略与评价体系，旨在为高中历史教师提供实践参考，推动国家认同教育的深化。

**关键词**

国家认同教育；高中历史；课程实践；教学策略；价值传递

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**一、引言**

历史不仅是过去的记录，更是民族精神的传承与国民身份的塑造。在高中历史课程中，国