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小学数学计算教学中的数形结合策略研究论文

**摘要**

在小学数学教学中，计算能力是学生数学素养的基础，而数形结合策略能够有效提升学生的计算思维和理解能力。本文通过分析当前小学数学计算教学中存在的问题，结合数形结合策略的优势，探讨其在教学实践中的应用价值。研究发现，数形结合能够帮助学生建立直观的数学认知，突破计算中的难点，并培养学生的创新思维。

**关键词**

小学数学；计算教学；数形结合；教学策略；数学思维

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**一、背景分析**

数学是思维的体操，计算则是数学思维的基础。然而，在小学数学教学中，计算教学往往陷入机械记忆和重复练习的困境，导致学生容易产生畏难情绪，甚至对数学产生抵触心理