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高中历史教学中大概念教学与历史教学方法的优化研究论文

**摘要**

在高中历史教学实践中，大概念教学与历史教学方法的优化是提升学生核心素养的关键路径。大概念教学通过提炼历史发展的核心思想，帮助学生构建系统化的知识体系；而教学方法优化则注重情境创设、互动体验与思维训练，激发学生的历史探究兴趣。本文结合教学实践，探讨大概念教学如何与多元教学方法融合，以促进学生深度理解历史、培养批判性思维。研究表明，二者协同作用能够显著改善课堂效果，为历史教育改革提供实践参考。

**关键词**

大概念教学；历史教学方法；优化策略；核心素养；深度学习

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**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪