六年级下册《复合应用题整理与复习》教学设计.docx

六年级下册《复合应用题整理与复习》教学设计

一、教学目标与核心素养定位

（一）【核心目标】知识与技能

使学生进一步理解复合应用题的结构特征，能够准确区分简单应用题与复合应用题。系统掌握复合应用题的解题步骤，能熟练运用分析法和综合法分析数量关系，确定中间问题，并正确列式解答。涵盖整数、小数、分数（百分数）复合应用题及典型应用题（如行程、工程、归一、归总、平均数问题）9。

（二）【关键能力】过程与方法

通过对比、归类训练，提高学生抽象、概括和分析推理能力。经历“整理—归纳—建构”的复习过程，学会用线段图、列表法等策略辅助分析，构建复合应用题的知识网络，渗透建模思想与转化思想。

（三）【育